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智严选
  • 智严选
邰老师
男
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注册时间: 2022-07-08 12:41

¥1233/3小时

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10年教龄 石家庄工商职业学院
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邰老师简历
教员编号:Daliantc1090678
最近登录时间:2025-04-04
登录次数 1
浏览次数 8
出生年月:
1991-10-14
年 龄:
34岁
教 龄:
10年
最高学历:
大专就读
籍 贯:
辽宁
生活地址:
甘井子
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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目前身份:
暂无
任职学校:
君优教育
任职学校类别:
非大连地区幼儿园
证书:
初中教师资格
目前学历:
本科毕业
大专就读高校:
河北-石家庄 东南大学
高校属性-国外:
二批本科高校
高考成绩:
487
个人优势:
文本特长
家教案例:
文本简历
学习/工作
教学经历:
暂无
授课区域:
甘井子区,沙河口区,中山区,瓦房店市
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樊老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号:Daliantc1220188 注册时间:2024-12-23

¥928/8小时

3年教龄
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教学思想:从事多年数学教学,深知学生的痛点,首先我们需要理解学生,学习那么多课程,如果没有一个好的学习方法和习惯,客观上讲,确实是比较累的。进而需要正确的引导,才能使学生不产生抵抗心理。单单从基础知识的掌握上来讲,数学相对是比较容易学好的,数学的课本知识,都是环环相连,中间一旦有一个环节不扎实,就会影响对后面相关新知识的学习理解,从而导致恶性循环,不懂的越来越多,就会散失对数学的兴趣。还有一部分学生,基础知识都掌握很好,但是就是成绩上不来,很大原因是小聪明,比较浮躁,思维跳跃,不愿意把解题思路表达出来,导致很多不应该出现的失误。这种情况,需要纠正不正确的习惯,如何一步一步表达解题思路。我的教学思想就是找到孩子在哪个环节没有学扎实,然后从这个环节引导孩子一步一步跟上现在的知识学习。对于小聪明的学生,需要引导做事认真的习惯,通过让学生讲解做题思路,培养学生逻辑思维能力。数学教学的整体思想,就是教会学生逻辑思维,最主要的就是过程,而不是结果。如何通过已知,推理得出未知的过程。这个已知包括数学定理、性质、规律,通过数学定理、性质、规律,先是运用到解题推理中,进而应用到生活学习的各个方面。
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