这两天，大家被福建舰成功下水刷屏了。我们一边感慨祖国的强大，为祖国而自豪。

    同时呢，我就问了一个学生，我说，你知不知道航母是怎么命名的，为什么叫福建舰？结果他跟我说，这可是我的强项，我不但能告诉你为什么叫福建舰，我还能告诉你第四艘航母叫什么。然后他就去研究去了，我们正好晚上有课，我就跟他说，说你准备好了吗？你能不能给大家分享一下。结果他讲的真是头头是道，他用到的思维和方法值得所有的孩子学习。

    其实呢，第一艘航母命名之前，他都是瞎猜，等到第二艘航母命名的时候呢，大家觉得，反正肯定还是某个省的名字吧，那等到你有了第三艘的时候，你就要找规律了。有的人发现规律是什么呢？因为第一艘在大连造船厂造了，所以叫辽宁。第二艘叫山东，因为中国的首个航母基地是在青岛，那第三艘呢，在江南造船厂。所以这规律它是不太对的，因为山东舰也是大连造成的。我这个学生呢，上课他就开始白话了，他说，我先跟大家讲一下规律，我还记得，当时我们在老师课上我们学过一个，就是可以用类比，比如我们就参考一个类似的东西吧，那么美国的航母最多我就看了一下，美国大部分航母，都是用将军或总统的命名。那如果我们用的是地名，可能地名背后是有一些历史知识的。航母呢，它是海上霸主，保护我们的海上太平。我就想，可能这都跟海战有关系，结果我就看了一下辽宁，它是铭记甲午旅大战争。第二艘呢叫山东，它是铭记甲午威海卫战争。这就是中国历史上两大海战，我一查才知道还有另一大海战叫马尾，它就在福建，所以第三艘叫福建。那么根据这个规律，我推测为了铭记鸦片战争，第四艘可能就应该叫广东了。

    然后我就问他，你确定吗？咱们要不要打个赌？他还真给我赌了。所以一个十岁的孩子，他这样给你讲他的思路和见解的时候，我觉得真是有点顶礼膜拜。当然了，大家看法都不一样，各种解读都有。

    其实他预测的结果正不正确，都无所谓。关键是他的思考方法就是说，当你解决一些问题的时候。我们找什么思路，因为大部分孩子是没有思路的，他的思路就是说通过找规律，通过类比去解决。那我最满意的一点，也就是说他真正做到了我们希望我们要求的马斯克所谓的迁移学习。我们把一个地方学到东西，用到另外一个地方去解决一个新问题，这就是学以致用。学习的真正价值就在这儿。